Nindy Profithasari, Nindy and Loliyana, Loliyana and Jody Setya Hermawan, Jody and Frida Destini, Frida and Khairunnisa Okta Melina Fadila, Okta
(2023)
Hubungan Pola Asuh dan Disiplin Belajar dengan Hasil Belajar di Sekolah Dasar.
Didaktika, 3 (1).
pp. 1-7.
ISSN 2775-9024
Abstract
Kemampuan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran dapat diketahui dari hasil belajarnya. Hasil belajar peserta didik dapat dipengaruhi oleh faktor internal maupun eksternal. Salah satu dari faktor eksternal yang mempengaruhi hasil belajar adalah pola asuh orang tua dan disiplin belajar. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hubungan antara pola asuh orang tua dan disiplin belajar dengan hasil belajar peserta didik kelas IV Sekolah Dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode ex post facto dengan desain korelasional. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 171 peserta didik, dengan jumlah sampel penelitian sebanyak 66 peserta didik yang ditentukan dengan teknik proportionate stratified random sampling. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui dokumentasi, wawancara, dan angket. Data hasil penelitian kemudian dianalisis menggunakan korelasi Product Moment dan Multiple Correlation. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pola asuh orang tua dan disiplin belajar dengan hasil belajar dengan koefisien korelasi sebesar 0,641 yang berada pada
taraf “tinggi”. Dengan hasil ini dapat disimpulkan bahwa pola asuh orang tua dan disiplin belajar memiliki hubungan yang erat dengan hasil belajar di sekolah dasar.
Available Versions of this Item
-
Hubungan Pola Asuh dan Disiplin Belajar dengan Hasil Belajar di Sekolah Dasar. (deposited 12 Feb 2024 06:56)
[Currently Displayed]
Actions (login required)
|
View Item |