Sumarti, Sumarti (2014) Strategi Kesantunan Positif dalam Tindak Tutur Direktif Guru. Prosiding Seminar Nasional Prasasti. pp. 241-248. ISSN 978-979-1533-87-4

Preview

Text PROSIDING PRASASTI 07-02-2021 10.05.pdf Download (4MB) | Preview

Abstract

Realisasi dan pemilihan strategi kesantunan positif tindak tutur direktif guru (STDG) dalam pembelajaran sangat penting karena berkaitan erat dengan emosi, khususnya respons warna afektif siswa (positif dan negatif) yang berpengaruh pada keefektifan pembelajaran. Dengan penggunaan strategi kesantunan positif, mengindikasikan bahwa guru telah memahami hakikat pendidikan, yakni memenuhi kebutuhan dasar siswa (defisiensi, yakni kebutuhan fisiologi, keselamatan, cinta dan harga diri)sehingga siswa dapat tumbuh (mengetahui dan memahami, estetika, dan aktualisasi diri) secara optimal. Metode ang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif-fenomenologis, yakni studi yang menggambarkan arti sebuah pengalaman hidup untuk beberapa orang tentang konsep atau fenomena. Fenomena yang menjadi fokus dalam penelitian ini ialah strategi kesantunan positif tindak tutur direktif guru dalam pembelajaran. Data dikumpulkan dengan teknik observasi, teknik catat, sadap rekam dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesantunan positif tindak tutur direktif guru adalah (1) menggunakan sapaan penanda sayang (2) melibatkan penutur dan mitra tutur dalam kegiatan (3) menggunakan penanda permintaan halus, (4) mengandung lelucon, (5) ada unsur pujian, (6) mempertimbangkan keinginan mitra tutur, dan (7) mengupayakan kesepakatan.

Item Type:	Article
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) > Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah
Depositing User:	SUMARTI
Date Deposited:	05 Jul 2021 01:12
Last Modified:	05 Jul 2021 01:12
URI:	http://repository.lppm.unila.ac.id/id/eprint/33063

Actions (login required)

View Item