Kadaritna, Nina and Tania, Lisa Efektivitas Model Pembelajaran ADI dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa berdasarkan Kemampuan Akademik. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia. ISSN ISSN: 2302-1772

Preview

Text 15974-35802-1-PB.pdf Download (271kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektifitas model pembelajaran ADI dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa berdasarkan kemampuan akademik pada materi zat aditif dan adiktif. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperiment dengan Pretest-Posttest NonequivalentControl Group Design.Sampel dipilih menggunakan purposive sampling, diperoleh kelas VIII G sebagai kelas eksperimen dan VIII B sebagai kelas kontrol. Instrument yang digunakan adalah LKPD dengan model ADI, soal pretes dan postes. Teknik analisis data menggunakan uji Ankova dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai n-gain keterampilan berpikir kritis siswa yang menggunakan model pembelajaran ADI lebih tinggi daripada menggunakan pembelajaran konvensional. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah pembelajaran model ADI efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa berdasarkan kemampuan akademik pada materi zat aditif dan adiktif.

Item Type:	Article
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) > Prodi Pendidikan Kimia
Depositing User:	NINA KADAR
Date Deposited:	08 May 2019 07:24
Last Modified:	08 May 2019 07:24
URI:	http://repository.lppm.unila.ac.id/id/eprint/11788

Actions (login required)

View Item