Meutia, Intan Fitri and Sujadmiko, Bayu Model Kebijakan Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Ramah Anak Berbasis Kemandirian dan Budi Pekerti. MAGISTER ILMU ADMINISTRASI. (Submitted)

Preview

Text (LAPORAN PENELITIAN) IntanFitriMeutia,Ph.D_UniversitasLampung_PPS.pdf.pdf - Submitted Version Download (1MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dalam perspektif sosiologis administrasi hukum. Dimana penelitian ini akan mendeskripsikan dan menganalisa pada proses formulasi kebijakan model dari lembaga permasyarakatan (lapas) anak yang menekankan bagaimana memberikan pendidikan dengan prinsip equalitas terhadap sekolah anak-anak biasa, untuk anak-anak di lapas akan lebih dominan pada pendidikan budi pekerti yang luhur. Memberdayakan kaum muda dan mempersiapkan mereka untuk sukses dalam pengetahuan ekonomi di masa depan merupakan fokus pendidikan yang berkualitas saat ini sesuai dengan tujuan keempat dari tujuh belas tujuan pembangunan yang berkelanjutan - Sustainable Development Goals (SDGs). Untuk itu diperlukan deskripsi awal atas peluang dan tantangan bagi pendidikan kaum muda, khususnya kaum muda marginal seperti anak-anak penghuni lapas. Lokasi penelitian adalah pada LPKA Tegineneng, Propinsi Lampung. Saat ini (pra-riset Januari 2018) jumlah anak penghuni lapas di LPKA Tegineneng sebanyak 359 orang anak. Rentang usia 14-18 tahun dengan tingkat pendidikan SD (Sekolah Dasar), SMP (Sekolah Menengah Pertama), SMA (Sekolah Menengah Atas). Dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar aparatur LPKA memfasilitasi dengan mendatangkan guru dengan proses pendampingan dari NGO anak di Pesawaran, Lampung tanpa adanya koordinasi dengan pihak pemerintahan terkait langsung yaitu dinas Pendidikan. Model kebijakan yang akan diformulasikan nanti diharapkan dapat diterapkan secara langsung untuk anak-anak lapas selama menjalani masa hukumannya sesuai dengan UU yang berlaku. Kebijakan yang dibuat nantinya dapat diaplikasikan melalui sistem pendidikan yang menitikberatkan pada hasil akhir kemandirian dan budi pekerti. Tujuannya agar anak-anak selama di lapas mendapatkan ilmu pengetahuan (lifeskill) yang sesuai prinsip kewirausahaan untuk membentuk pribadi mandiri dan budi pekerti yang sesuai untuk penguatan moral agar anak-anak setelah menyelesaikan pendidikan di LPKA mampu untuk bersosialisasi dengan lingkungan masyarakat. Lapas diharapkan punya prioritas dalam membangun pusat pelatihan kreatifitas mandiri anak muda, seperti halnya BLK (Balai Latihan Kerja), contoh untuk media pembelajaran aplikatif (pelajaran menulis, menggambar dan bermain musik), latihan verbal (menyanyi, pidato, ceramah) dan hard skill (keterampilan).

Item Type:	Other
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) K Law > K Law (General)
Divisions:	Laporan Penelitian LPPM
Depositing User:	Intan Fitri Meutia
Date Deposited:	14 Feb 2020 07:01
Last Modified:	14 Feb 2020 07:01
URI:	http://repository.lppm.unila.ac.id/id/eprint/17835

Actions (login required)

View Item