Urgensi Pengenalan Perpustakaan Untuk Mendukung Praktik Literasi Dasar Pada Anak Usia Dini
Abstract
Pendidikan anak usia dini berbasis literasi pada masa sekarang merupakan program yang diunggulkan untuk anak. Peran perpustakaan menjadi sangat krusial dan kompeten untuk dilibatkan dalam pengembangan kemampuan literasi anak. Tujuan penelitian ini untuk menguji seberapa jauh kemungkinan perpustakaan dapat berkolaborasi dengan orang tua, keluarga dan sekolah untuk menumbuhkan minat baca pada anak usia dini melalui penanaman kemampuan literasi dasar. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif bersifat telaah pustaka. Penelitian ini juga menggunakan berbagai sumber acuan dari beragam informasi baik tercetak dan terekam. Untuk memperoleh data dan informasi holistis, yang memiliki keterpaduan hubungan ketika disatukan dalam suatu kerangka penelitian. Hasil temuan penelitian mengungkap bahwa ada beberapa kebutuhan dan kolaborasi yang sifatnya krusial untuk melibatkan perpustakaan yaitu: (1) perpustakaan sebagai wahana belajar anak usia dini; (2) perpustakaan mengembangkan kemampuan berpikir kritis anak; (3) perpustakaan mempersiapkan anak usia dini untuk masuk lingkungan sekolah; (4) kemampuan literasi dasar untuk perkembangan akademik anak usia dini.
Keywords
Full Text:
UNDUH FILEReferences
Budiharto, Triyono, & Suparman. (2018). Literasi Sekolah Sebagai Upaya Penciptaan Masyarakat Pebelajar Yang Berdampak Pada Peningkatan Kualitas Pendidikan. Seuneubok Lada: Jurnal Ilmu-ilmu Sejarah, Sosial, Budaya dan Kependidikan, 5(1), 153-166.
Dheny, A. (2019). Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) berbasis Literasi. Retrieved May 9, 2020, from https://kitabaca.org/kategori/kegiatan/
Hapsari, W., Ruhaena, L., & Pratisti, W. D. (2017). Peningkatan Kemampuan Literasi Awal Anak Prasekolah melalui Program Stimulasi. Jurnal Psikologi, 44(3), 177–184. https://doi.org/10.22146/jpsi.16929
Hikmawati, N., & Munastiwi, E. (2018). Manajemen Perpustakaan Efektif dalam Menumbuhkan Minat Baca Anak. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 3(3), 165-178.
Inten, D. N., Permatasari, A. N., & Mulyani, D. (2016). Literasi Dini Melalui Teknik Bernyanyi. Jurnal Al-Murabbi, 3(1), 70-91.
Jessica. (2017). Pentingnya Pendidikan Literasi untuk Anak Usia Dini. Retrieved May 29, 2020, from https://www.educenter.id/24419-2/
Kemendikbud. (2016). Gerakan Literasi Sekolah. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Mutaqin, Z. (2019). Memperkenalkan Literasi Sejak Dini, Mengapa Tidak. Retrieved June 5, 2020, Retrieved from https://cls.sch.id/memperkenalkan-literasi-sejak-dini-mengapa-tidak/
Oktaria, R., & Putra, P. (2020). Pendidikan Anak Dalam Keluarga Sebagai Strategi Pendidikan Usia Dini Saat Pandemi COVID-19. Jurnal Ilmiah Pesona PAUD, 7(1), 41-51. https://doi.org/10.24036/108806
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Permatasari, A. N., Inten, D. N., Mulyani, D., & Rahminawati, N. (2017). Literasi Dini Dengan Teknik Bercerita. Jurnal FamilyEdu, 3(1), 20-28.
Putra, P. (2011). Budaya Lisan Dan Budaya Tulisan Di Era Post-Modern. Jurnal Ilmu Informasi Perpustakaan dan Kearsipan, 7(1), 15-19.
Putra, P., Asmiyanto, T., Wibowo, M. P., & Putrawan, N. (2016). Manajemen Perpustakaan Digital. Jakarta: Sagung Seto.
Rahadian, G., Rohanda, & Anwar, R. K. (2014). Peranan Perpustakaan Sekolah Dalam Meningkatkan Budaya Gemar Membaca. Jurnal Kajian Informasi & Perpustakaan, 2(1), 27-36. https://doi.org/10.24198/jkip.v2i1.11628
Riyadi. (2017). Mendekatkan Anak dengan Perpustakaan. Retrieved May 30, 2020, from https://sahabatkeluarga.kemdikbud.go.id/laman/index.php?r=tpost/view&id=4345
Saepudin, E., Sukaesih, & Rusmana, A. (2017). Peran Taman Bacaan Masyarakat (TBM) Bagi Anak-Anak Usia Dini. Jurnal Kajian Informasi & Perpustakaan, 5(1), 1-12. https://doi.org/10.24198/jkip.v5i1.10821
Shofaussamawati. (2014). Menumbuhkan Minat Baca dengan Pengenalan Perpustakaan Pada Anak Sejak Dini. Libraria: Jurnal Perpustakaan, 2(1), 46-59. http://dx.doi.org/10.21043/libraria.v2i1.1189
Shoimah, R. N. (2018). Implementasi Gerakan Literasi di Sekolah (Studi Kasus di SDN Karah 1 Surabaya). MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 1(2), 1-17.
Suragangga, I. M. N. (2017). Mendidik Lewat Literasi Untuk Pendidikan Berkualitas. Jurnal Penjaminan Mutu, 3(2), 154-163. http://dx.doi.org/10.25078/jpm.v3i2.195
Suyanto, B., & Sutinah. (2011). Metode Penelitian Sosial Berbagai Alternatif Pendekatan Edisi Revisi. Jakarta: Kencana.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 43 Tahun 2007 Tentang Perpustakaan. Jakarta: Kementerian Sekretaris Negara.
Yudhistira, D. (2019). Literasi Melatih Kemampuan Berpikir Kritis. Retrieved May 30, 2020, from https://www.radartasikmalaya.com/literasi-melatih-kemampuan-berpikir-kritis/
DOI: http://dx.doi.org/10.36709/jspaud.v3i2.12981
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2020 Jurnal Smart PAUD
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Jurnal Smart PAUD by http://ojs.uho.ac.id/index.php/smartpaud was distributed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penerbit:
Jurusan PG-PAUD Universitas Halu Oleo,
Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia
Tel / HP : 085341614860, email : smartpaud@uho.ac.id