The Effect of Perspective Taking  on Prosocial Behavior in Early Childhood
Rizky Drupadi1, Yulia Ayriza2
PG PAUD/Universitas Lampung1
Psikologi/ Universitas Negeri Yogyakarta2
email: rizky.drupadi@fkip.unila.ac.id1
	
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengambilan perspektif  terhadap perilaku prososial pada anak usia dini. Pendekatan penelitian menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis studi expo facto dengan pengambilan data secara survey. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan kuesioner yang ditunjukkan kepada guru kelas untuk memperoleh data perspektif taking pada anak, dan perilaku prososial menggunakan wawancara yang ditunjukkan kepada anak.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa perspektif takingberpengaruh signifikan terhadap perilaku prososial anak usia dini dengan p=0,000 (p<0,05), artinya perspektif taking dapat memprediksikan perilaku prososial pada  anak usia dini; perspektif taking memberikan sumbangan efektif sebesar 15,2% terhadap perilaku prososial
Kata Kunci : pengambilan perspektif, regulasi emosi, prososial, anak usia dini

Abstract
This study aimed to investigate the influence of perspective taking  on prosocial behavior in early childhood.  The research approach used quantitative research with the type of expo facto study with survey data collection. Data collection in this study used a questionnaire that was shown to class teachers to obtain perspective taking data on children, and prosocial behavior using interviews that were shown to children.
The result of the research showed that:  perspective taking had a significance influence on the early child's prosocial behavior with p=0.000 (p <0.05), which means that perspective could predict prosocial behavior in early childhood.  Perspective taking gave 15.2% effective contribution to prosocial behavior.

Keywords: perspective-taking, emotion regulation, prosocial, early childhood